DESCUBRE LOS SIGNOS DE ALARMA EN LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS

DIBUJOS ESPEJOS DEL ALMA

Existen rasgos muy característicos en los dibujos de los niños que nos dicen que cosa esta

pasando en su mundo interno.

Por ejemplo:

Sus dibujos sus de trazos son demasiado marcados que incluso

llega a romper la hoja.

-Cuando solo usa predominantemente colores como el negro o el rojo o su dibujo

es monocromático a pesar de tener diversidad de colores para elegir.

-Cuando dibuja a las personas con uñas alargadas, pelos en punta,colmillos,

-Cuando dibuja un árbol seco o retorcido,sin vida.

-Cuando dibuja una casa abandonada.

-Cuando el niño dibuja a su familia pero el no se dibuja.

o el excluye en su dibujo a algún miembro de la familia.

-Cuando el niño no dibuja su boca.

-Cuando no dibuja manos.

-Cuando sus dibujos son muy pequeñitos o muy grandes.

Debemos estar alerta estas señales que presagian problemas

en el mundo interno del niño.Como padres o maestros debemos

conversar con el y atenderlo,escucharlo y ayudarlo en caso

fuese necesario.

Desarrollemos mas este interesante tema viendo este vídeo:





Por: Ana Leonor Blanco B y  Martín Vargas Trujillo Preescolar

EL CASTIGO Y EL NIÑO

¿QUE HAGO? CASTIGUE A MI HIJO Y NO QUIERE HABLARME

Generalmente lo niños asumen una postura de no hablarles a los padres  por haberlos castigado.Es como una manera de castigarlos tambien a ellos .

Tambien cuando los niños y las niñas se enojan y no tienen suficientes herramientas para manejar esa emocion,asumen posturas radicales, usualmente las que han reconocido en sus padres.

Ser ignorado por un hijo cuando se quiere hablar  es una actitud que se debe corregir cuando la rabia haya pasado.

De hecho hay que enseñarle a los niños y niñas que cuando se esta enojado hay que tomarse un tiempo para pensar y reflexionar antes de hablar y decir cualquier cosa.

La forma como expresan el enojo y la rabia es lo que debe importar a los padres .Tenga en cuenta que respirar profundo ,escribir ,pintar, hacer otra actividad,tomarse su tiempo para calmarse son algunas de la recomendaciones para que los niños y las niñas no expresen su ira con pataletas , impulsos o castigos .

ALGUNAS RECOMENDACIONES 


No refuerce la conducta negativa del niño prestando atencion al berrinche .

Llevelo a un lugar libre de distracciones y seguro para el niño 

Hablele a la altura de los ojos siempre haciendo contacto visual 

Digale que se va a quedar en ese lugar hasta que se tranquilice y cuando lo logre van hablar del comportamiento que tuvo.

Dele tiempo para que se calme pero no deje pasar ese mal comportamiento

De ejemplo serenandose usted tambien ante una situacion dificil o estresante.


Profesores: 

Ana Leonor Blanco  y  Martin Vargas T

Preescolar Hoy

COMO CONOCER EL MUNDO EMOCIONAL DEL NIÑO PREESCOLAR

Creo que esta claro que el tema de conocer el mundo interior o emocional del niño preescolar seria mas bien de incumbencia de especialistas en sicología.

Pero no por ello debemos dar la espalda a conocer que estrategias y tips existen

Para conocer mas a nuestros niños y asi saber sus sentimientos y temores.

Una de las formas mas sencillas y directas es observar sus dibujos y trazos.En ellos

Su emociones afloran y pueden revelarnos muchas cosas que el niño vive o que le inquieta.

Existen personas que están convencidas que esto es una “tontería” que el niño dibuja

 escenas que ve por TV y que usualmente esta lleno de violencia y agresión.

No por ello esto  significa que el niño este viviendo en carne propia aquellas angustias.

OK,OK,esto podría ser asi. Sin embargo no conviene hacer oídos sordos a técnicas 

científicas que  han probado ser útiles y que una vez aplicadas son como los altavoces del mundo emocional del niño preescolar y así poder entenderlo mejor y saber porque hace

 lo que hace.Por ejemplo;

¿Haz meditado porque tu niño traza muy fuerte en la hoja hasta el punto de romperla?

¿Por qué usa casi siempre colores oscuros tales como negro ,gris o rojo?

¿Cómo son los arboles que dibuja?¿Llenos de hojas? O mas bien secos y descoloridos?

Pídele que dibuje a la familia y observa.

¿Dónde esta el?

 ¿Falta algún miembro de la familia en su dibujo?

 ¿Porque?

En el siguiente video podemos aprender algo mas acerca de este tema a cargo

De la psicologa Luisa Ferrerós.

EDUCACION CIVICA EN LA INFANCIA

EL NIÑO COMO SER SOCIAL

Los niños actuan de forma espontánea e instintiva . Conforme vayan madurando en su desarrollo spicológico,aprenderán a refrenar algunos de sus comportamientos instintivos y a modificarlos en beneficio del grupo o comunidad social .

Hasta los cuatro años de edad, el niño posee un fuerte espiritu egocéntrico que rige todas sus actuaciónes . Esta edad suele concluir con el inicio de la vida escolar propiamente dicha . Se produce, por tanto ,una situación conflictiva. El hecho de formar parte de una pequeña comunidad , diferente de la familiar , conlleva asumir actitudes que favorezcan el desarrollo de dicha comunidad.

El niño suele superar fácilmente esta crisis (sin considerar el término crisis en el sentido traumático) y ve esta pequeña sociedad como un entorno favorable para él.

A lo largo de los años, el concepto de sociedad irá tomando cuerpo en la mentalidad del niño. Abandonará progresivamente las actitudes egoístas ( en el buen sentido de la palabra ,es decir  sin que exista una mala intención implicíta en sus actos ) y se incorporará progresivamente en la sociedad .

Profesores: Ana Leonor Blanco B  &  Martin Vargas

PREESCOLAR

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

LA INSEGURIDAD EN EL NIÑO

Es triste escuchar a un niño cuando esta aprendiendo decir; yo no soy capas, se me difiulta es que yo no entiendo  y se les vé atemorizados .

Este problema se vé mucho  en las aulas del pre-escolar frecuentemente ocurre cuando el niño há tenido experiencias de aprendizaje traumatizadoras en las que el niño no debió afrontarlas en el momento yá que no era la edad en la que se debió realizar dicha actividad  por su grado de dificultad ejerciendo presión en el niño y a la vez inseguridad al no poder realizarla.

Tambien cuando el niño pese a sus dificultades pasa de un grado a otro siguiendo con los mismos problemas más grave aún; yá que el niño siente la diferencia con sus demás compañeros y siente más presión  por que se le dificulta más el aprendizaje de conceptos nuevos y de más grado de dificultad debido a que tiene procesos de aprendizaje que se há saltado sin comprenderlos y asimilarlos muy bien .

Peor aun cuando el padre de familia observa y  reconoce que su hijo  tiene problemas ; como falta de atención por que se distrae facilmente  habla y piensa en todo menos en lo que esta haciendo en el momento, vé que su manita es tensa al escribir , que no escribe bien , omite letras y palabras  al escribir , no lee bien ,no tiene bien asimilado conceptos de matemáticas como  la decena, secuencia de numeros , no diferencia las unidades, decenas y centenas , no es capas de expresarse se enreda al hablar , al dictado no diferencia bien los sonidos de las letras y las  confunde al escribir. Y  viendo todo esto se angustia por que vá perdiendo el año lo presiona le dice que tiene que pasar las evaluaciónes .

En estas situaciónes hay que hacer un pare en el proceso de aprendizaje solucionar los problemas por los que está atravezando el niño adelantarlo  y asesorarlo en las tareas con paciencia yá que es comprensible que el niño tiene problemas de aprendizaje y que no puede rendir como los demás niños y avanzar más .Muchos padres viendo esto permiten que su hijo sea aprobado para seguir a un grado a otro , lo único que les importa es que su hijo pasó el año que no lo reprobó y que no perdió el  tiempo ni la plata en su hijo;sin darse cuenta que con esta aptitud están forzando , presionando , aumentando más la inseguridad y el grado de dificultan del niño en el proceso del aprendizaje  .

 Además no quieren aceptar que su hijo tenga un problema o si lo aceptan entorpecen la labor de la persona encargada de nivelar  su proceso de aprendizaje no aceptando lo que ella disponga .En esto casos el padre de familia debe colaborar , aceptar lo que disponga la especialista en pre-escolar; yá que ella está preparada para favorecer correctamente el desarrolo del aprendizaje del niño , sabe cuales son  las actividades a seguir permitiendole que pueda desempeñar su labor y a ala vez solucionar los problemas de aprendizaje que hay en el niño..

Profesores: Ana Leonor Blanco B  &  Martin Vargas T

PREESCOLAR http://preescolarhoy.blogspot.com/

Mojar la Cama o Enuresis

Algunos comportamientos desordenados tales como la enuresis parecen ser la causa de retardos o anormalidades del desarrollo relacionados con la maduración biológica.

Con frecuencia los niños superan la enuresis con la edad , pero a la vez pueden sufrir efectos secundarios indeseables ;el niño que se moja en la cama tiene problemas en su vida social ,por que no puede pasar la noche en casa de un amigo, ni acampar en el verano ;como consecuencia es conveniente prestar atención si aparece este síntoma, además siente vergüenza a la vez acompañada de miedo por la actitud de los padres o hermanos frente a este problema llenándolo de ansiedad ,temor y miedo al verse descubierto.

La mayoría de los niños permanecen secos día y noche entre los 3 y 5 años; dos veces más los niños que las niñas.

Aproximadamente el 10% por ciento continúan mojándose en la cama regularmente a la edad de los 5 años. La mayoría de los niños superan con la edad el hábito sin ninguna ayuda especial; menos de 1% de los que se mojan en la cama tienen algún trastorno físico y los investigadores siguen tratando de encontrar por qué el otro 99% no permanece seco en la noche.


Cuando existe algún trastorno emocional estos niños mojan la cama periódicamente y lo hacen con frecuencia después de algún episodio lleno de emociones, aunque la mayoría de los niños enuréticos no tienen ningún otro síntoma de perturbación psicológica.


Otra causa son los factores genéticos los adultos que se mojaron en la cama en su niñez tienen niños enuréticos y los gemelos idénticos son más propensos que los visigóticos.

La falta de entrenamiento adecuado y maduración tardía del sistema nervioso.

Parte del tratamiento consiste en asegurarles a los niños y a los padres que el problema es común, que en sí no es serio y que no se debe culpar ni castigar al niño.

Una pauta para los padres es consiste en no hacer nada hasta que el mismo niño vea que mojarse en la cama es un problema; ya sea por que se sienta incomodo al mojarse o otras circunstancias parecidas.

Algunas medidas efectivas para tratar la enuresis puede ser: recompensar al niño por permanecer seco; utilizar dispositivos eléctricos que hagan sonar campanas o zumbadores cuando el niño empieza a orinarse; administrar diferentes medicamentos dados por el pediatra y enseñar al niño a determinada hora a practicar el control de los músculos esfinterianos que regulan el funcionamiento de la vejiga.

Este es el gran problema de la gran mayoría de los padres que muchas veces no saben actuar y asustan al niño provocando el miedo en ellos sembrando el temor y el pánico debido a que muchas veces les pegan y lo que hacen es agravar el problema haciendo que el niño de manera consecutiva siga haciéndolo ,

Por eso padres es muy importante aprender psicología del desarrollo de niño para que en estos casos sepan entenderlo y lo ayuden de una manera positiva. Es importante que sepan que está en un periodo de evolución y control de sus esfínteres y que lo que le está pasando es normal .

Profesores:

Ana Leonor Blanco & Martin Vargas.

Preescolar Hoy

LOS NIÑOS

LOS NIÑOS:

Vamos a comprender aquí como es que piensan los niños, ellos no piensan como un adulto lo hace .

Los niños ven el mundo de una forma diferente y comprender esta óptica puede ayudarnos a entender mejor como construir relaciones sólidas con los niños, así como ayudar a su sano desarrollo.

Una cosa básica en la comprensión de los niños es como comprender cuando ellos se portan inadecuadamente o cuando hacen travesuras.

Mal haríamos si a los niños los sometemos a castigos físicos o psicológicos ya que esto es contrario con su sano desarrollo y maduración.

Primero que todo debe ud comprender que los niños tiene un deseo de llamar la atención, los niños tiene una necesidad de estar cerca d e sus padres y sentirse queridos por ellos.

Aprovechando esta característica de los niños se puede usar esto como un incentivo por un buen comportamiento, en todo caso para desanimar conductas inapropiadas es bueno establecer rutinas y tiempos especiales para estar a solas con el niño.

Los niños tiene también una tendencia a querer el poder, a que nadie les diga nada y que ellos pueden hacer su capricho .En estos caso los padres deben ser amigables pero firmes y colocar fronteras y limites razonables hacerle conocer otras opciones u otra actividades mas apropiadas.

Los niños tiene una inclinación hacia la venganza, ellos piensan dañar q aquellos que le hacen daño. En este caso es bueno fomentar el dialogo y la confianza además de permitirle poder expresar libremente sus sentimientos.

Los niños tiene una tendencia también a sentirse cortos o inferiores tratando de evitar situaciones q le produzcan estrés o bien de asumir que son incapaces para hacer algo.

Esto debe ser encaminado por el padre en el sentido de aconsejarle evitar de sentir lastima por el mismo y de ayudarle a reconocer otros situaciones y a destacar sus talentos.

Es fundamental que ud sepa que los niños pasan por diversas etapas del crecimiento cada etapa tiene características muy propias que es bueno que ud conozca aunque sea en rasgos generales ya que esto le ayudara a una mejor comprensión.

Primero esta la etapa de 0 a 2 años, en la cual los niños necesitan establecer un vinculo muy intenso con sus padres en especial con la madre además de las personas que le rodean.

Así los niños aprenden a desarrollar una confianza básica a partir del afecto y cariños que le dispensan las personas del medio que les rodea, esto es básico para su posterior sano desarrollo.

Luego viene la etapa preescolar que es sin duda la etapa más importante de la vida.

Desarrolla en esta etapa sus habilidades sociales y lingüísticas.
Aprenden a desarrollar el lenguaje simbólico que le ayudaran en el proceso de la lectura.

Esta etapa es también donde aprende el juego y el desarrollo de las normas y a evoluciona sus otras destrezas.

Exploran y descubren nuevas cosas en el mundo que les rodea, que se presenta ante ellos como un universo por descubrir.

En esta etapa hay q tener paciencia con el desarrollo de sus habilidades lingüísticas y también con el proceso de cómo usar el retrete.

Después sigue la etapa escolar, en esta etapa los niños comienzan a definir mejor sus habilidades y empiezan a tener duda sobre si sus padres son infalibles.

Aquí los niños desarrollan más confianza en sus habilidades así que es bueno que no lo critique demasiado sino más bien muéstrese amable y anímelo en esta deliciosa etapa de la vida.