ATENCION DISPERSA
Cuando el niño en la clase no logra concentrarse ni cinco minutos y facilmente se distrae cambiando constantemente de actividad . De inmediato debe hacerse actividades de atención para lograr en el niño la concentración .
Cuando el niño tiene este problema dificilmente puede aprender y como consecuencia trae problemas para poder desarrollar en el capacidades mentales, cognitivas y emocionales.Las actividades a desarrollar en el deben ser de orden visual , verbal ,gráfico , corporal , espacial y auditivo :
Actividades visuales:
Observacion de imagenes:
Se le pueden mostrar imagenes en secuencia pedirle que las observe y luego de un tiempo determinado de fijación y atencion de lo visto. Se le preguntará sin mirar las imagenes sobre lo que observó , para desarrollar su atención, consentración, retención ,observación y expresión de lo visto .Es importante hacerle la mayor posibilidad de preguntas de lo más facil a lo complejo hasta agotar todas las posibilidades. En las imagenes se pueden trabajar tambien secuencias quien va primero , despues ahora nombralas de atras hacia adelantes o de adelante hacia atras etc
En la observación de imagenes se puede tambien variar con actividades de completar la figura o que le hace falta a la figura .
Mediante canciónes:
Con canciónes repetitivas que van aumentando y repitiendo secuencialmente actividades que debe realizar el niño y observar si se equivoca o no en la secuencia y si logran memorizar bien toda la canción . Esta secuencia se puede hacer de dos manera de atras hacia adelante o de adelante hacia atras.
Mediante expresión de ordenes:
Manos arriba , manos abajo , manos arriba manos arriba cambiando la secuencia asi sucesivamente para ver quien se equivoca y no esta concentrado en lo que se esta expresando logrando asi captar por completo la atención.
Mediante retahilas :
La retahilas tambien tienen una secuencia lógica y vá aumentado o disminuyendo de adelante hacia atrá o hacia adelante hacia atras .
Adivinanzas:
En las adivinanzas se trabaja la atención , la memoria . la imaginación, el pensamiento lógico y la realidad de las cosas.
Trabalenguas:
Se trabaja la atención,la secuencia, la concentración , la memoria , la imaginación y la repetición de lo expresado.
Graficos secuenciales:
Se le pondran ejercicios secuenciales de formas, color , lineas para ver el grado de observación, atención y observación . Viendo que omitió en la secuencia para desarrollar asi habilidad y destreza en la atención.
Actidades corporales y espaciales:
Por medio de circulos o objetos del entorno trabajar adentro afuera cambiando la secuencia, adelante atras repitiendo una de las secuencias , haciendo variaciones para ver el grado de atención , concentración al observar las equivocacióbnes que cometió el niño.
Profesores: Ana Leonor Blanco B & Martin Vargas T
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